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當號稱改革、革新的教育理論大放厥辭著要拋棄傳統
反對單一制式的紙筆測驗
講求多元評量..變通式評量....
反對只以分數論人生的八股制度時
著重實作型~以創造性、關懷性、批判性、縝密性及合作性5C為訴求
強調學習之革新應以思考為中心、建構主義式的學習及實作本位的課程改革
同時
想要為人師者~披荊斬棘腥風血雨地踩著別人浴血往上爬的我們
卑微的依靠著"紙筆測驗""絕對分數"
偉大的傳統.....(高呼著我們要打倒的對象)
競逐優劣高低，拚死排出的第一
一將功成萬骨枯的想要殺出條血路來
考試考的是口號
實際做的大家都知道!!
所謂要實際實施"多元評量~革新的課程"的前線教師
考題考的是"我國現行教育宗旨發佈於何時?"
"荀子說過什麼話""哪一本書的作者是誰?"
"誰提倡什麼理論"
BLABLA~~~~~~~~
一題兩分~複查無用...消失的分數就這麼消失.......
幹!
除了這個字~我也不知道可以用哪句話一言以蔽之了...............
反對單一制式的紙筆測驗
講求多元評量..變通式評量....
反對只以分數論人生的八股制度時
著重實作型~以創造性、關懷性、批判性、縝密性及合作性5C為訴求
強調學習之革新應以思考為中心、建構主義式的學習及實作本位的課程改革
同時
想要為人師者~披荊斬棘腥風血雨地踩著別人浴血往上爬的我們
卑微的依靠著"紙筆測驗""絕對分數"
偉大的傳統.....(高呼著我們要打倒的對象)
競逐優劣高低，拚死排出的第一
一將功成萬骨枯的想要殺出條血路來
考試考的是口號
實際做的大家都知道!!
所謂要實際實施"多元評量~革新的課程"的前線教師
考題考的是"我國現行教育宗旨發佈於何時?"
"荀子說過什麼話""哪一本書的作者是誰?"
"誰提倡什麼理論"
BLABLA~~~~~~~~
一題兩分~複查無用...消失的分數就這麼消失.......
幹!
除了這個字~我也不知道可以用哪句話一言以蔽之了...............
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